الحوسبة والتكنولوجيا الداعمة

تطورت التكنولوجيا في السنوات الأخيرة بشكل متسارع ودخلت في جميع المجالات، وتمكّنت من تغيير نمط حياتنا وشكل العمل في مجالات المهن المختلفة. وأثّر التطور التكنولوجي بشكل كبير على مجالات التربية، الصحة والتأهيل وساهم في تطوّر نماذج حديثة تهدف إلى تحسين جودة الحياة لدى الطلاب ذوي الإحتياجات الخاصة.

اننا نؤمن أن الاستعمال المتوازن في البيئة التكنولوجية (حاسوب، آيباد، لوح ذكي…) يساهم في تطوير الطلاب في مجالات عديدة:

• المجال الادراكي وبهذا يوفّر فرصا لتعلّم مهمات جديدة، يقوّي الذاكرة، يحسّن سرعة الرد وقدرة التركيز، يطوّر مهارات تفكير مثل القدرة على التخطيط، التنظيم وتتابع الأعمال.
• في المجال الاعلامي.
• في المجال العاطفي والاجتماعي.
• تطوير مهارات في الحركة الدقيقة والملاءمة بين العين واليد.
• يطوّر ويقوّي المشاركة الفعّالة للطلاب في المجتمع.

يمكن بناء خطة عمل بواسطة الحاسوب والتطبيقات المختلفة لكل طالب تناسب جيله، قدرته الادراكية، الشعورية، الاتصالية كي تساهم في تطوير قدرته على التعلم، الكتابة، الاتصال، اللعب والترفيه. يثير استعمال الحاسوب والآيباد محفزا عند الطلاب، يقوّيهم، ويمنحهم فرصة المساواة مع أبناء جيلهم قدر الامكان.

تحوّل الحاسوب في مدرسة العائلة المقدسة لجزء لا ينفصل عن سيرورة التعليم والتقويم لدى الطلاب ويشكّل عاملا مساعدا للعمل معهم. من مزايا الحاسوب أنه يتيح تلاؤما شخصيّا لكل طالب سواء من ناحية البرمجة أو من ناحية المادة.

نحن نؤمن بالإتاحة والتلاؤم الشخصي مع الحاسوب لكل تلميذ، من أجل تحقيق عمل مستقل له.

الأهداف العليا لاستخدام الحاسوب في المدرسة:

1. تطوير مهارات تعليمية مستقلة في الحاسوب وفق مقدرة الطالب.
2. تفعيل ناجع للحاسوب والأجهزة المرافقة له في محيط العمل، من أجل أن يكون الطالب المتدرّب شريكا فعّالا في المجتمع.
3. توسيع محيط التعليم المسموع للطلاب، الذي يشمل تلاؤمات ودمجا بين التعليم المفتوح خارج الصف والداعم للتعليم النظري في الصف.
4. استخدام محيط التعليم المسموع لتعليم اللغة العربية والرياضيات بهدف تطوير التفكير واتّخاذ القرارات.
5. اعطاء فسحة لساعات الترفيه في البيت والحياة اليومية.
6. تشجيع الاختيار، تحديد أهداف وتنفيذها.
7. ملاءمة شخصيّة لكل طالب تتيح له استخدام الحاسوب والانترنت لاجتياز محدوديته وشعوره بالمساواة بالقدر الممكن وبما يتلاءم مع قدراته.
8. الإغناء والتعمّق في المعرفة والانكشاف لطرق تعليم مسموعة.
9. تحسين التصوّر الذاتي، تشجيع العمل الجماعي وقبول الآخر.
10. كشف طلاب المدرسة لطرق تعليم مثيرة تقلص الفجوات، وتقربهم لاكتساب مهارات للقرن الواحد والعشرين.
11. بناء خطة عمل مناسبة تدمج الحاسوب والآيباد بمشاركة الطاقم المتعدد المجالات الذي يعالج المتدرب نفسه.

العمل بالحاسوب يتم داخل الصف وفي مختبر الحواسيب الذي يُركّز كل الأجهزة والبرامج في موضوع اللغة، الحساب، تدريب مهارات حركية، فعل ورد فعل، مهارات أساسية للتعلم وكذلك استخدام تشكيلة مواقع وبرنامج الأوفيس.